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À propos du guide en français


Ce guide pédagogique a été conçu pour aider les enseignants du collège dans leur tâche et pour leur permettre de mettre en oeuvre les programmes marocains en langue française avec justesse et efficacité.
Le guide a été élaboré pour permettre à l’enseignant :

  • D’organiser des situations d’apprentissage;
  • D’utiliser le fichier de l’élève dans les meilleures conditions.


Guide Pédagogique l'univer plus de Maths 1ASC
Guide Pédagogique l'univer plus de Maths 1ASC


L’approche adoptée est l’enseignement par les situations problèmes et les activités favorisant ainsi l’action et la construction des savoirs par les apprenants eux-mêmes.
Le guide fournit des repères didactiques pour aider l’enseignant à conduire son action pédagogique avec le maximum d’efficacité. Il présente des outils permettant la mise en oeuvre des situations d’apprentissage, que ce soient les situations de construction de nouvelles notions ou l’entrainement et le réinvestissement de ce qui est construit.
Ce guide pédagogique a été élaboré en s’appuyant sur les travaux des chercheurs en didactique des mathématiques et en psychologie cognitive, les orientations pédagogiques générales sur l’enseignement des mathématiques au cycle secondaire collégial au Maroc, les documents et les ressources d’accompagnement des programmes de mathématiques.

1- Conceptions de l'apprentissage 

Pendant longtemps les mathématiques étaient enseignées comme un ensemble de faits disparates, des régles, les formules ou des procédure à apprendre et à appliquer par imitation et à maitriser par 




نبذة عن الدليل باللغة العربية 


تم تصميم هذا الدليل التعليمي لمساعدة  الأطر المدرسة للمستوى الأول إعدادي في مهمتهم ألا و هي تدريس مادة الرياضيات وتمكينهم من تنفيذ البرامج المغربية بالفرنسية بدقة وكفاءة.و لا ننسى الإشارة إلى أنه تم تطوير الدليل لتمكين الأستاذ من:
  • تنظيم مواقف التعلم 
  • لاستخدام ملف المتعلم في أفضل الظروف الممكنة.

النهج المتبع هو التدريس من خلال حالات وأنشطة المشاكل وبالتالي تعزيز العمل وبناء المعرفة من قبل المتعلمين أنفسهم.

يوفر هذا  الدليل معايير تعليمية لمساعدة المدرس على تنفيذ إجراءات التدريس بأقصى قدر من الكفاءة حيث  يقدم أدوات تسمح بتنفيذ مواقف التعلم ، سواء كانت حالات بناء مفاهيم جديدة أو التدريب وإعادة استثمار ما تم بناؤه.

تم إعداد هذا الدليل التعليمي بناءً على عمل الباحثين في تدريس الرياضيات وعلم النفس المعرفي ، والمبادئ التوجيهية التعليمية العامة بشأن تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية للكلية في المغرب ، والوثائق وموارد الدعم لـ برامج الرياضيات.

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